“新基础教育”研究(第二次)数学研讨活动报道

2017-07-15 12:37

“新基础教育”研究(第二次)数学研讨活动报道2015年11月25、26日上午,华东师范大学吴亚萍教授应邀再次来到厦门市槟榔小学,继续以“新基础教育”教学理念对我校两节数学课的课堂教学(初建、重建)进行了两个上午的指导,蔡宏敏校长、吕珈臻副校长、陈龙顺主任以及槟小全体数学教师均全程参加了此次研讨活动,区进修校叶虹主任及区“新基础教育”各个生态圈学校也派领导及数学老师参加了本次教研活动。25日上午八点多,近两百名教师齐聚新十五楼多功能演示厅,在槟小刘泽阳老师的主持与简短介绍后,研讨活动准时展开。槟小数学组陈清芳与许煌伟老师分别执教了《笔算乘法(连续进位)》和《百分率》两节公开课,继续实践我校对数学教学计算课及概念课研究的理解??这两节课分别由低、高段教研组集体商议、研究而成,是槟小数学组在学习了吴亚萍教授所著的《中小学数学教学课型研究》以及相关“新基础教育”研究文献后的集体智慧结晶,特别是在9月份吴教授来校指导后,随着老师们对“新基础教育”基本理念学习的不断深入,新基础 新学期 新研讨??前埔北区小学专题研讨“新基础教育教学,对“新基础教育”课堂生成观、“三收三放”、重心下移等理念与方法的理解也逐渐加深,随之体现在了这两节公开课中。槟榔小学陈清芳、许煌伟两位老师初建课堂两节公开课后,两位授课教师及相应教研组组长介绍了设计思路,陈清芳老师提出了如何处理估算与计算主次关系的困惑,许煌伟老师阐明了设计要点及课堂实践遇到的突发情况,陈惠玲老师表明了教学设计对学生“先估后算再比较”习惯的有意培养,曹红红老师说明了教学设计中“三收三放”的体现与思考。思明区各“新基础教育”生态圈核心校及槟小生态圈各学校的教师代表分别针对课堂实例、结合自身学习感受简要评价了此次初建课。研讨活动有序开展,教授点评鞭辟入里在听取大家意见之后,吴亚萍教授首先作了“点评之点评”,认为评课方法应该是“在最短时间内亮出最鲜明的特点”,提醒老师们关注焦点问题进行研讨。她用精炼的话语将大家的讨论重点聚焦在“新基础教育”的课堂学生观上,并结合课堂实例与老师们的疑惑等情况进行了细致分析,聚焦三个问题进行了讲解:“开放度取决于教师对学生的信任程度”、“一般与个例的辩证关系”、“算法多样化背后的真实意义”。在用两节课的案例解析“课堂开放度”时,她指出:教师应当信任学生,相信学生有自主解决问题的能力,课堂教学不是学生依次回答出教师心中满意答案的过程,而应当是教师引导学生调动积极性想方设法解决问题、主动发展的过程。在用《笔算乘法》案例解析“一般与个例的辩证关系”时,吴教授认为几个算式无法体现算理和法则,必须沟通一般与个例的联系区别,改变以偏概全的现象。关于“算法多样化”,吴教授早在2002年便发文《小学数学教师》,分析了算法多样化背后的数学教学的真实意义,她表示片面追求算法多样化容易造成算理等基本要求的不达标,混淆了“底线基础”与“高标要求”,必须引导学生经历算法从“一”到“多”,从“多”到“类”,再到根据具体情境灵活地判断与选择的过程,爆竹声中辞旧岁 植发使我换新颜 - 植发论坛 - FaaYoo.com,使学生对算法的认识不断地得到发展。此外吴教授还从结构框架、引导方法以及教学环节等方面提出了很多非常好的建议,让重建的老师更加明晰教学的思路和过程。在分析点评的过程中,吴教授直言不讳,清晰地指出了当今数学课堂教学中普遍存在的问题与误区,提出了许多指导性、操作性很强的好建议,使老师们受益匪浅。区数学教研员叶虹主任也作了精彩的点评,并对第二天的重建课提出了几点建议和要求,她还鼓励大家继续研讨,切实将“新基础教育”理念融入日常教学实践及研究当中。26日上午,槟小陈永岚老师和刘泽阳老师分别对两节课进行了重建。在经历了槟小数学组一个下午和晚上对教授经验及相关理念的消化吸收后,两位老师的重建课堂都有了质的飞跃??课堂教学更加开放,更加注重学生自主意识的培养。虽然两位老师都感受到了“一放吓一跳”的惊喜,也意识到激发学生思维方面的不足,但仍得到了吴教授的鼓励。她肯定了槟小数学组老师们的热情与努力,向与会领导、老师们提出要求,希望全程参与保持研讨的连续性和有效性,要将研讨精神传播到各校并积极实践。陈永岚、刘泽阳两位老师的重建课堂更富开放气息,反响良好在针对两节重建课的分析上,吴亚萍教授肯定了两位老师开放课堂的勇气和效果,提出了三点建议和期望。一是要在平时就开放课堂,呈现学生思维障碍、差异,并让学生养成独立思考、记录思维过程的习惯,在师生、生生互动中实现学生潜能的开发??学生主动意识的培养和数学素养的提升要靠长期积累;二是在开放时必须将要求、指引前置,明确目的,教师同时关注生成,捕捉“半成品”,思考加工、引导的方法;三是教师的职业价值与引导作用,吴教授认为“教师的职业价值来源于开放的课堂,来源于在学生潜能开发的基础上接受的挑战”,新基础教育研究在“锐眼睿语”活动中深化升华,这对教师的课堂应变能力提出了较高的要求。研讨活动聚焦教师价值,教授讲述层次条理清晰此次邀请吴亚萍教授来校指导的活动,是区教科院及学校数学组本学期推进“新基础教育”工作的重要举措(25、26日下午在前埔南区小学也有邀请吴教授进行指导的公开课及研讨活动),希望能帮助致力于“新基础教育”研究实践的教师们进一步提升认识,提高实际教科研能力??一系列讲座和研讨活动还将继续在区各实验校陆续开展。“教天地人事,育生命自觉”,相信槟小课堂将会借着“新基础教育”研究实践的东风焕发出新的生命活力,创造出适合每一个学生成长和发展的灵动空间!(摄像:林智峰通讯员:胡蔡?)